Başlık: 855 Bin 174 Öğrenci, Örgün Eğitimin Dışında Kaldı
Eğitim Reformu Girişimi (ERG), 2024 yılına ait Eğitim İzleme Raporu’nu (EİR), İstanbul Karaköy’de bulunan Minerva Han’da organize edilen bir etkinlikte tanıttı. Eğitim politikalarındaki gelişmeleri dört ana başlık altında değerlendiren bu rapor, Türkiye’de eğitim kalitesi, erişilebilirliği ve sürdürülebilirliği konusunda dikkate değer veriler sunuyor. ERG’nin Politika Analistleri Kayıhan Kesbiç ve Özgenur Korlu, Kıdemli Politika Analisti Ekin Gamze Gencer ile Araştırmacı Gülen Naz Terzi tarafından hazırlanan rapor; “nitelikli eğitimi izlemek için temel göstergeler”, “eğitimde yönetişim”, “öğretmenler” ve “ekonomik kriz ve eğitim” konuları etrafında, eğitim sisteminin temel sorunlarına odaklanıyor.
EĞİTİMDEN KOPAN ÇOCUK SAYISINDA YÜZDE 38 ARTIŞ
2023-2024 eğitim-öğretim döneminde, eğitim dışında kalan çocuk sayısının 612 bin 814’e çıkarak %38,4 oranında bir artış gösterdiği raporda vurgulanıyor. Bu artış, Türkiye’de eğitime erişimde önemli sorunların mevcut olduğunu ortaya koymakta. Ayrıca, geçici koruma altında olan Suriyeli çocukların 199 bin 87’si, diğer yabancı uyruklu çocuklardan ise 43 bin 273’ü eğitim dışı kaldığı belirtiliyor. Böylece, Türkiye genelinde eğitimden uzak kalan çocukların toplam sayısı 855 bin 174 olarak kaydedilmiş oluyor.
EĞİTİMDEN KOPMA ORANINDA MUŞ İLK SIRADA
Rapora göre, özellikle 15-17 yaş aralığında eğitimden uzak kalan çocuk oranının en yüksek olduğu iller, %35,6 ile Muş, %32,4 ile Ağrı ve %28,7 ile Gümüşhane olarak sıralanıyor. Orta Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde, 17 yaşındaki kız çocuklarının eğitim dışı kalma oranı oldukça yüksek. Siirt, Bitlis ve Ağrı gibi illerde her üç kız çocuğundan birinin eğitim dışı kaldığı belirtiliyor.
17-20 YAŞ GRUBUNDA EĞİTİMDEN KOPAN GENÇLER
Raporda, zorunlu eğitim çağında olmalarına rağmen 17-20 yaş grubundaki her 20 çocuktan birinin eğitimden kopmuş olduğu ifade edilmektedir. Bu yaş grubundaki çocukların eğitimden uzaklaşma oranı toplamda 612 bin 814 çocuğa ulaşmakta. ERG’nin raporu ayrıca bu grubun eğitimden uzak kalmasının gelecekte yaratabileceği ekonomik ve toplumsal etkileri gözler önüne seriyor.
BÖLGESEL FARKLILIKLAR DİKKAT ÇEKİYOR
Eğitim dışı kalan çocuk oranının en düşük olduğu il %0,5 ile Rize iken, en yüksek oran %35,6 ile Muş’ta görülmekte. Rapora göre, 15-17 yaş grubundaki her 8 çocuktan biri eğitim dışında kalıyor. Bu bölgesel farklılıklar, eğitim politikalarında yerel çözümler geliştirme gerekliliğini ortaya koymaktadır.
