Hırvatistan, dayanışma ve destek göstergesi olarak, Kahramanmaraş merkezli depremden derinden etkilenen Türkiye’nin güneydoğusu Hatay’da yeni bir okulun yeniden inşası için Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı’na (UNDP) 2,5 milyon euro (81,9 TL) bağışta bulundu. 6 Şubat 2023. Ayrıca fon, Adıyaman, Kahramanmaraş ve Malatya’da hasar gören birer okulun onarılması için kullanılacak.
Hırvatistan Dışişleri ve Avrupa İşleri Bakanı Gordan Grlic Radman, Türkiye’ye yaptığı resmi ziyarette “Hırvatistan Kapsayıcı Okulların Yeniden İnşası Projesi (CRISP)” girişimini açıkladı. Radman, Hırvatistan’ın, Türkiye’nin deprem sonrasındaki toparlanma çabalarına yardım etme kararlılığını vurgulayarak, Türkiye’nin Aralık 2020’deki yıkıcı deprem sırasında Hırvatistan’a verdiği destekle paralellik gösterdi.
UNDP ile Hırvat hükümeti arasındaki ortak işbirliği kapsamındaki projede Hatay’da tam donanımlı, engelli dostu bir ilkokul inşa edilmesi amaçlanıyor. Eş zamanlı olarak Adıyaman, Kahramanmaraş ve Malatya’daki okullar da engelli dostu tesislerle yenilenecek.
Girişim, ihtiyaç sahibi öğrencilere temel yardımcı cihazların sağlanmasının yanı sıra okul personeline kapsayıcı eğitim araçları ve metodolojileri konusunda eğitim verilmesini de kapsıyor. Milli Eğitim Bakanlığı ve UNDP arasında imzalanan mutabakat zaptı, Hatay Havalimanı yakınında örnek bir okul inşa etme konusundaki kararlılıklarını pekiştiriyor.
UNDP Türkiye Mukim Temsilcisi Louisa Vinton da depremin toplumlar üzerindeki ciddi etkisini kabul ederek şunları söyledi: “Depremler ne yazık ki binlerce insanı sakatladı, 11 ilde 967 okulu yok etti veya hasara uğrattı. UNDP, Hırvatistan’ın cömert desteğiyle ‘daha iyi bir şekilde toparlanıyor’. Kapsayıcı eğitim modeli olarak dört okulu yeniden inşa ederek veya donatarak.”
Hırvatistan’ın girişiminden duyduğu memnuniyeti dile getiren Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, depremden etkilenen bölgelerde engelli çocukların eğitime sınırsız erişiminin yeniden sağlanmasının önemini vurguladı. Yelkenci, UNDP işbirliğiyle hem mimari hem de pedagojik kapsayıcılığı sağlayan, engelli çocukların akranlarıyla birlikte öğrenmesine ve oynamasına olanak tanıyan engelli dostu bir model yaratmayı hedefliyor.